Makale Bilgileri

Özet Türkçe

Çocukların günlük hayatında vazgeçilmezlerinden biri olan kitle iletişim araçlarından çizgi filmler, teknolojiyle birlikte gelişmekte ve etkileyiciliğini sürdürmektedir. Yeni nesillerin Türk dilini ve kültürünü,  öğrenim hayatlarında, günlük yaşantılarında doğru öğrenmeleri için kitle iletişim araçlarından çizgi filmlerin bir öğretici olarak çok yönlü kullanılabileceği varsayılmıştır. Çocuklar, ana dilde sözcüğün birden fazla anlamının olabileceğini, gerçek anlamı dışında da kullanılabileceğini çizgi filmler yardımıyla keşfetmekte ve sözcük hazinelerine kazandırdıkları mecazlarla söz varlıklarını geliştirmektedir.

Bu çalışmanın amacı; kitle iletişim araçlarından çizgi filmlerin çocukların söz varlığı üzerindeki etkisinden yola çıkılarak Türkçe Öğretim Programı’nda (MEB, 2019) yer alan Erdemler, Millî Kültürümüz, Millî Mücadele ve Atatürk, Birey ve Toplum, Okuma Kültürü, İletişim, Hak ve Özgürlükler, Kişisel Gelişim, Bilim ve Teknoloji, Sağlık ve Spor, Zaman ve Mekân, Duygular, Doğa ve Evren, Sanat, Vatandaşlık, Çocuk Dünyası temalarına uygun çizgi filmlerde mecaz kullanımını incelemektir. Araştırmada televizyonda gösterilen çizgi filmlerden “Rafadan Tayfa” çizgi filminin Türkçe Öğretim Programı’nda yer alan 16 temaya uygun olanları seçilmiş ve 16 bölümde mecaz kullanımı, nitel araştırmalardan tarama modelinin betimsel niteliğine göre incelenmiş, içerikler sistematik tahlil ile değerlendirilmiştir. Araştırmamızın sonucunda 70 mecaz tespit edilmiştir. Sonuç olarak; dil ve anlatım yönünden eğitici, dil-kültür ilişkisini ortaya koyabilen çizgi filmler, tam bir öğreticidir. Bu sayede öğrencilerde mecaz öğrenimi kalıcı, eğlendirici ve hızlı gerçekleşecektir. 

Özet İngilizce

Cartoons, one of the mass media tools, which are indispensable in the daily life of children, develop and continue to be impressive with technology. It is assumed that cartoons, one of the mass media, can be used as an instructive in many ways so that new generations can learn Turkish language and culture correctly in their education and daily lives. 

With the help of cartoons, children discover that the word can have more than one meaning in the mother tongue and that it can be used out of its literal meaning, and they develop their vocabulary with the metaphors they bring to their vocabulary.

The aim of this study; based on the effect of cartoons, one of the mass media, on children\'s vocabulary is to examine the use of metaphor in cartoons suitable for the themes of included in the Turkish Curriculum (MEB, 2019), Virtues, Our National Culture, National Struggle and Atatürk, Individual and Society, Reading Culture, Communication, Rights and Freedoms, Personal Development, Science and Technology, Health and Sports, Time and Space, Emotions, Nature and Universe, Art, Citizenship, Children\'s World. 

In the research, among the cartoons shown on television, the \"Rafadan Tayfa\" cartoons suitable for 16 themes in the Turkish Teaching Program were selected and the use of metaphors in 16 sections was examined according to the descriptive nature of the screening model from qualitative research, and the contents were evaluated with a systematic analysis. As a result of our research, 70 metaphors have been identified. It is stated what meaning the metaphorical words add to the sentence. As a result, cartoons that carry messages suitable for the physical and mental development of the child, are educational in terms of language and expression, set an example, can reveal the language-culture relationship, and have national and universal values, are fully instructive. In this way, the learning of metaphor, which is the new meaning that students gain by moving away from the real meaning of words, will be permanent, entertaining and fast.